Kooperationsprotokoll für die Vorschulerziehung in OIZs

Özer brachte zum Ausdruck, dass sie alle Anstrengungen unternehmen, um die Qualität des Humankapitals, das das beständigste Kapital des Landes ist, zu verbessern, indem sie es mit der Bildung zusammenbringen, und sagte, dass die OECD-Länder die Massisierungsphase im Bildungswesen in den 1950er Jahren abgeschlossen hätten, während die Türkei nur erreichen konnte diese Phase mit einer Verzögerung von 70 Jahren. Özer fuhr wie folgt fort: „In den 2000er Jahren waren wir in der Türkei mit einer Bildungslandschaft konfrontiert, in der die Einschulungsquote von Fünfjährigen im Vorschulalter bei 11 Prozent lag, die Einschulungsquote in weiterführenden Schulen bei 40 Prozent lag und die Einschulungsquote im Hochschulbereich bei 14 Prozent lag. Die Einschulungsquote im Alter von fünf Jahren stieg von 11 Prozent auf 93 Prozent. Die Einschulungsquote im Sekundarbereich, die bei 44 Prozent lag, ist inzwischen auf 90 Prozent gestiegen. Die Nettoeinschreibungsquote im Hochschulbereich stieg von 14 Prozent auf 48,5 Prozent. Mit anderen Worten: Wir haben mit einer Verzögerung von siebzig Jahren den Punkt erreicht, den die entwickelten Länder vor siebzig Jahren erreichten.“

Özer wies darauf hin, dass in den letzten zwanzig Jahren alle demokratiefeindlichen Praktiken gegen Bildung abgeschafft worden seien, und erklärte, dass diejenigen, denen in vielen Bereichen, vom Kopftuchverbot bis zur Koeffizientenanwendung, ihr Recht auf Bildung entzogen worden sei, auch hier ihre Rechte zurückerhalten hätten Zeitraum. Özer wies darauf hin, dass die Zahl der Lehrer und Schüler pro Klassenzimmer in den letzten zwanzig Jahren zurückgegangen sei, und sagte, dass die Punktzahlen und Platzierungen der Türkei in internationalen Umfragen zum Erfolg von Schülern wie PISA und TIMSS ständig steigen; Er sagte, dass Wachstum nicht trotz Qualität, sondern mit Fokus auf Qualität geschehe. Özer stellte fest, dass eines der wichtigsten Projekte des Ministeriums für nationale Bildung in der letzten Zeit darin besteht, die Einschulungsquote in der Vorschulerziehung zu erhöhen, und setzte seine Rede wie folgt fort: „Türkei; Obwohl bei der Einschulungsrate in der Grundschule, der weiterführenden Schule, der Oberstufe und im Hochschulbereich erhebliche Fortschritte erzielt wurden, erreichte die Einschulungsrate in der Altersgruppe der 3- bis 5-Jährigen vor der Schule nicht das gewünschte Niveau. Als Ministerium haben wir uns auf die Vorschulerziehung konzentriert, um diesen Mangel zu beseitigen und den Zyklus der pädagogischen Erfolgsgeschichte der letzten zwanzig Jahre zu schließen. Unter der Schirmherrschaft der geschätzten First Lady Emine Erdoğan machten wir uns daran, dreitausend neue Kindergärten und 40.000 neue Kindergartenklassen zu bauen. Das Projekt wurde im September 2021 der Öffentlichkeit vorgestellt und wir machten uns daran, 1.000 dieser 3.000 neuen Kindergärten in Istanbul zu bauen, da Istanbul eine der Städte war, die Vorschulerziehung am meisten benötigte. Die Quote der Fünfjährigen lag im September 2021 bei 45 Prozent. Das Ministerium für nationale Bildung arbeitete so schnell mit allen Beteiligten zusammen, dass bis heute 1.407 unabhängige Kindergärten für den Beginn des Schuljahres 2022–2023 vorbereitet wurden. 10 Tausend 200 Kindergartenklassen.“

Özer erklärte, dass sie mit dem Ministerium für Industrie und Technologie zusammenarbeiten werden, damit es bis Ende 2023 kein OIZ ohne Kindergarten mehr geben wird, und sagte: „Sagen wir das ruhig: In allen unseren OIZs gibt es jetzt Kindergärten.“ die Beschäftigung zu erhöhen. Damit haben wir die Einschulungsquote der Fünfjährigen, die im August 2021 bei 78 Prozent lag, auf 93 Prozent erhöht. Wir haben die Einschreibungsquote in der Vorschulerziehung, die in Istanbul bei 45 Prozent lag, bis heute auf 87 Prozent erhöht. Unser Ziel ist es, die Einschulungsquote im Alter von fünf Jahren auf 100 Prozent, die Einschulungsquote im Alter von vier Jahren von 35 Prozent auf 70 Prozent und die Einschulungsquote im Alter von drei Jahren von 14 Prozent auf 50 Prozent zu steigern 2022 und die Einschulungsrate im Alter von 3 bis 5 Jahren auf den OECD-Durchschnitt zu bringen. Ich glaube, dass uns das gelingen wird, und hoffe, dass wir als Ministerium für nationale Bildung eine Überraschung erleben werden … Wir werden alle unsere Kinder nicht in dreitausend, sondern in weit über dreitausend Kindergärten zusammenbringen. Deshalb werden wir gemeinsam ein Bildungssystem aufgebaut haben, in dem jeder Bürger kostenlosen Zugang zur Vorschulerziehung hat, als Ausdruck der Sozialpolitik zur Verbesserung des Zugangs zu Bildung in den letzten zwanzig Jahren. In diesem Zusammenhang glaube ich, dass der Schritt, den wir heute mit unserem Ministerium für Industrie und Technologie unternehmen werden, sehr wertvoll ist. Wir hoffen, dass die Teknofest-Jugend durch die Zusammenarbeit mit unserem Ministerium für Industrie und Technologie nicht nur akademisch erfolgreich ist, wie unser Präsident oft sagt; „Wir werden unser Bestes tun, um eine Generation heranzuziehen und zu stärken, die moralisch und tugendhaft ist, die Werte ihres Staates und ihrer Nation verinnerlicht hat und der Welt unterschiedliche Botschaften übermitteln kann.“ er sagte.

Minister Özer dankte Minister Varank und allen, die für ihre Zusammenarbeit beigetragen haben.

„Wir wollen Kindergärten in 100 OIZs eröffnen“

Varank sagte: „Wir haben in allen 81 Provinzen organisierte Industriezonen geschaffen.